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学前儿童数学教育

授课教师:谢老师    60学时

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课程简介:

课程内容:本课程分四大部分:早期儿童数学教育概述以及学前儿童数学教育相关理论流派及启示(第1-2章);学前儿童数学教育活动设计(第3章);学前儿童数学教育领域各核心经验的发展与教育(第4-7章);幼儿园数学教育活动的组织与实施(第8章)。 第一部分,重点帮助学生了解学前儿童数学教育的基本理论问题,了解学前儿童数学教育的相关理论背景。建议保证有25%的学习时间。 第二部分,通过讲授、案例等多种方式的呈现,帮助学生掌握学前儿童数学教育的活动目标、活动内容、活动途径与方法及评价等内容。通过探讨幼儿园数学教育渗透与整合的主要途径,帮助学生分析和比较不同类型的数学教育活动,从而进一步思考幼儿园数学教育活动的设计。建议占15%的学习时间。 第三部分,通过讲授、案例、视频等实际材料的呈现,帮助学生掌握学前儿童数学教育领域各核心经验的发展特点以及选材和实施过程中需要注意的问题,从而,掌握指导要点,能够在实践过程中实施有关各项内容的数学教育活动。建议占50%的学习时间。 第四部分,针对幼儿数学教育组织中所存在的问题应采取的组织策略,结合活动案例,对教师的一般组织策略与指导重点加以讨论。在此基础上,探究了在幼儿园数学教育活动的实施中,提高儿童数学教育实施有效性所包含的主要因素。从而能够让学习者深入了解数学活动的组织与实施当中需要主义的问题,具有实践意义。建议占10%的学习时间。